作为概率理论的实践基础,统计的核心是数据分析。数据分析是指从对象中获得相关数据,从数据中获得有用信息,形成知识的思维过程。可以从定性与定量的角度对数据分析素养进行不同的水平划分。数据分析素养的发展具有一定的年龄规律,当下中国学生的数据分析素养还有待进一步提高。统计与概率的教学应当着眼于生活问题的探索,体现现实性、过程性和实践性,使学生逐步形成数据分析观念。
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