新课改要求教师作为学生学习的指导者，要让学生成为学习的主体，而初中是学生形成正确人生观、生命观的关键时期，初中生物研究的目的就是探索人类发展的规律，让初中学生认识到生命的发展规律、特征，从而让初中学生能够尊重生命、爱护生命。故而，在初中生物教学中对学生开展关爱生命的教育显得至关重要，本文在分析现实中初中生物课堂存在的问题的基础上，着重探讨新课改背景下初中生物教师应该如何有针对性地对学生开展有针对性的生命教学，以此为更多的教育教学者提供参考。
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