文章通过“三全育人”的理论途径，就“三全育人”视角下心理育人的必要性和现实意义进行梳理，明确研究的重要性。结合对“00后”艺术类大学生用户群体画像的分析研究，从“破”“避”“助”：打破传统、避免危机、助力成长三方面入手，探索符合高校心理健康教育与高校思想政治教育相融合的“隐形”心理服务体系，同时以实践探索结论为理论支撑，应用于艺术类学生心理危机事件干预中，取得一定成效。
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