在学生管理中,我们提出了一些要求,对学生进行引导,采取各种量化考评,这是一种宏观的、针对群体的、同一的管理;而联系到学生个体的自身情况,对不同特点的学生采取不同的管理方式,根据时间的推移,阶段性目标的完成,提出新的要求,不断改变管理方式则体现了管理差异。只要将同一管理和差异管理合理地搭配,夯实同一管理的基础,注重差异管理的深入就能真正实现管理到位,关心到位,引导到位。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
