积极联想 发散挖掘——由2018年临沂中考数学25题引发的思考

作者：郑学涛; 郭焕

来源：中学数学杂志, 2018, (08): 61-62.

<正>文献[1]—[3]指出教师应该如何从一道中考题中继续挖掘隐藏的好问题,将一道题变化成具有多个变式训练或者相似问题类型和解法的问题序列,进而形成一题一课的基本模式,这对于提高学生解决问题的能力,培养学生的核心素养大有裨益,现再举一例说明.1例题呈现(2018年山东临沂中考25题)将矩形ABCD绕A点顺时针旋转α(0°<α<360°),得到矩形AEFG,