教育集团学科教研共同体建设的行与思

作者：金丽君

来源：中小学管理, 2021, (08): 21-23.

• 教研文化
• 集团化办学
• 集团学科教研
• 学科教研
• 学科教研共同体
• 教师专业发展

随着集团化办学的深入,如何有效提升集团内部教育教学质量成为各校关注的核心问题。浙江省杭州学军中学在集团化办学过程中发现,建设集团学科教研共同体是提升集团办学质量的有效路径之一。明晰概念与定位是保障共同体建设的前提,设立组织构架、建立认同文化、健全研究体系是其建设的重要关键点。