语文教学中培养学生阅读创造力的路径

作者：张嘉

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(22): 97-99.

• 小学语文教学
• 培养学生
• 阅读创造力

随着新课程改革的不断推进,结合现阶段社会对人才需求方面提出的要求,我国越来越重视学生全方面发展,而小学语文是学好所有课程的基础,语文阅读教学在现阶段小学语文教学过程中是重要的组成部分,学生阅读能力的高低直接决定着学生语文素养。为此,教师在日常教学过程中,要想提高学生的阅读能力,从多个方面引导学生,从而激发学生的想象力。所谓的阅读创造力主要就是指学生在阅读过程中,对于一些比较有难度的阅读材料提出的疑问和观点,还能跟随阅读不断完善自身的观点,结合多个方面解决自身提出的疑问,是一种新型的阅读方式,这种阅读方式主要就是融合了学生自身的思考,勇于发表自身的想法和看法,在阅读过程中增加一些趣味性的元素。