高校外语教师核心素养现状调查及对策探究

作者：胡萍英; 张家秀

来源：教育与教学研究, 2021, 35(07): 70-81.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2021.07.013

• 高校外语教师
• 核心素养
• 教师自主
• 自我决定理论

采用质性和量性相结合的方法,对435名不同性别、年龄段、职称的高校外语教师核心素养状况进行调查和对比分析,结果显示:(1)高校外语教师核心素养总体水平中上,其中品格素养良好;(2)男教师的能力素养明显高于女教师,知识和品格素养不存在性别差异;(3)50岁及以上老教师的知识和能力素养明显高于中青年教师;(4)能力素养随职称上升而提高,知识和品格素养不存在职称显著性差异。提出基于自我决定理论的核心素养发展路径:满足个体发展需要,激发长效动力;增强教师的胜任感,提升发展能力;营造协同互动氛围,实现发展共赢。

• 单位
  福建工程学院