“三新”背景下的高中语文教学，日趋指向真实情境设计的项目化学习。统编教材中的革命文学作品教学，应从情境设计学习任务入手，抓住革命文学作品的内容特点、价值意义，指向情境创设的不同层级运用，构建吸引学生真实学习发生的情境，探索在统编教材革命文学作品教学中的学习任务项目式设计，建构学生的思辨思维，提升学生的核心素养。
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