“三序结合”探究微粒运动的变式实验教学

作者：郭涛; 田永祥; 梅宁坤

来源：中学化学教学参考, 2019, (23): 39-41.

• 知识序
• 认知序
• 操作序
• 变式实验
• 微粒运动

以"探究微粒运动"的实验教学为例,阐述了"三序结合"的化学变式实验教学活动设计思路与方法。"三序结合"的化学实验教学的基本模式是:认知冲突—问题驱动—实验探究—证据推理—深化认知。围绕螺旋上升的知识序和认知序,针对学生的疑问,创设新的实验情景,展开变式实验教学活动,重视操作序,引导学生对实验的正确理解和完整建构。