教师的教学风格和教学技能会影响学生学习的积极性。从教学风格里的"严师"视角,结合教学技能,实证探讨了对学习效果的影响。在湖北省某高校进行问卷调查,共获得305份有效问卷。层级回归分析的结果表明,教学技能正向影响学习效果,严格导向负向影响学习效果。然而有趣的是,严格导向正向调节了教学技能和学习效果之间的关系。本研究为高校对教师技能的培训和教师对学生学业的要求程度提供了实际建议。
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