初中数学与心育的融合实践

作者：朱彤

来源：数学大世界(中旬), 2020, (01): 30-31.

• 初中数学
• 心理教育
• “四情”融合

中学阶段是学生接受心理健康教育的最佳时期,长期以来,心理教育被视为班主任的工作。事实上,结合数学课程教学,融入心理健康教育,将"亲情""友情""热情""激情"作为教学策略,用情来感化学生,可以挖掘学生对数学的学习积极性,构建数学学习乐园。