藏区“1+2”学前教育专业大学计算机基础教学改革

作者：谢晓霞

来源：数码世界, 2019, (08): 163-164.

• 藏区“1+2”
• 学前教育
• 大学计算机基础
• 教学改革

本文分析了藏区"1+2"学前教育专业学生的特点、计算机基础、专业需求,指出在大学计算机基础教学过程中调整课程基本理念、设计思路、教学目标、教学内容及方法、改进考核方式等,提高学生计算机操作能力和信息素养,对藏区幼儿园教学信息化水平的提高具有重要意义。

• 单位
  川南幼儿师范高等专科学校