拓展研究性阅读教学法与合作探索型课堂模式初论——《从〈废墟〉看余秋雨散文的特色》教学札记

作者：孙梅; 姚红卫

来源：太原教育学院学报, 2004, (02): 32-36.

• 拓展研究性
• 阅读教学法
• 探索型
• 课堂评价
• 余秋雨 class-mode
• disscussing reading
• cooperative exploration
• "The Ruins

"拓展研究性阅读教学法"和"合作探索型课堂模式"这两种较新的课改理念,运用到教学实践中,可以收到较好的教学效果。

• 单位
  同济大学; 上海体育学院