后疫情时代教学工作的开展对线上线下混合式教学提出了新的要求，文章运用“四重构”理论中的“课程与教学重构”理念，借助A高校优课网平台对该校的课程设置与教学内容进行重构，开展了形势与政策课程线上线下混合式教学改革。以“建构主义”为方法论，对教学实施过程进行新的建构。最后，对此次形势与政策课程教学改革实践的优点进行分析，并针对不足加以反思和改进。
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