本文从人文性角度出发,以发掘英语课堂的人文内涵为宗旨,以提升跨文化交际能力为目标,通过"人文性""任务式"探索与实践,系统性、分阶段、多维度的构建有效的英语第二课堂实践教学模式,形成规范、系统、科学的英语专业第二课堂的评估标准,实现课内教学与课外实践一体化的模式。有效地训练英语专业学生的综合技能,构建其职业岗位能力,促进应用型本科院校英语专业"语言能力+职业方向+综合实践"人才培养模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
