<正>在小学数学教学中,教师只有立足生本,顺应童性,发掘学力,满足学生的学习需求,促进学生的健康发展。教师要让学于生,为学生留有生长的空间,活化教学内容,要因情变化,开展多元互动,促进教学的动态生成。一、耐心"等"出学生的智慧教师要发挥自己的教学机智,让学生的知识、能力、方法、情感获得生长。数学教学不仅是教师"智慧地教"的过程,也是学生"智慧地学"的过程,教师要善于运用等待,构建智慧的数学课堂。教师要善于
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
