精心设计情境 精准问题引领 走进深度学习

作者：王玥

来源：中学历史教学, 2022, (01): 39-42.

• 问题引领
• 马歇尔计划
• 深度学习
• 孙中山
• 《孔子改制考》

<正>《普通高中历史课程标准(2020年修订)》明确指出,通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度与深度。[1]可见,在教学过程中进行深度学习是大势所趋,既遵循了课标的要求,又能使核心素养的落实掷地有声。所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,

• 单位
  北京交通大学