如何在小学美术课堂教学中融合地方文化资源

作者：杨为京

来源：学周刊, 2020, (23): 161-162.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.080

• 地方文化资源
• 小学美术课堂教学
• 有效融合

在进行小学美术课堂教学时,地方文化资源的融合有利于加深小学生对于地方文化的认知,对于地方文化资源的继承和发扬有着重要意义。在小学美术课堂中,难免存在各种各样的问题,制约着课堂的教学效果。本文主要从小学美术课堂教学融合地方文化资源的重要性入手,分析当前小学美术课堂在地方文化资源融合中存在的问题,进而探讨促进地方文化资源融合于小学美术课堂教学的有效策略。