中学新教师职业生涯自我管理的难点与对策

作者：李玉环

来源：求知导刊, 2022, (16): 123-125.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.16.030

• 职业生涯管理
• 职业生涯规划
• 管理意识

中学新教师要想站稳讲台，获得职业认同，实现自我价值，需要从入职起就进行职业生涯自我管理。当前，部分中学新教师在其职业生涯管理中存在缺乏管理意识、混淆职业生涯规划和管理、自我认识不明确、与组织管理脱节等问题。中学新教师要实现自我价值，形成动态的、持续的职业生涯自我管理状态，需主动唤醒自身管理意识，进行整体而系统的自我管理，持续进行自我评估并加强与组织管理的联系。