新工科背景下能源与动力类本科实践教学改革探索

作者：穆林; 东明; 贺缨; 刘晓华; 尚妍; 唐大伟

来源：高等工程教育研究, 2019, S1: 17-19.

• 新工科
• 能源与动力工程
• 五环节四层次
• 实践教学体系

在现有"卓越工程师教育培养计划"所形成的能源与动力类本科实践教学体系的基础上,深入融合"新工科"建设和发展要求,通过进一步对实践教学体系全过程的系统优化和再设计,从实践教学模式、手段、评价机制等方面进行顶层设计,以实践教学中的课程设计、本科专业实验、认识实习、生产实习和毕业设计五个环节为切入点,建立包括基础工程认知、基础能力训练、综合能力应用和创新能力培养与提升在内的五环节四层次实践教学体系,逐步形成更综合、更系统的"新工科"实践教学体系,为培养具有创新创业能力、较高科学素养和跨专业交叉融合能力的"新"工程科技人才奠定实践基础。

• 单位
  大连理工大学