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摘要
中职钢琴教学在职业教育差异化的理念下不断摸索和成熟,从最初集体制的教学逐渐转为小组教学,更有针对性和目的性。然而在实践中,小组教学法与中职钢琴教学在结合的过程中暴露出一些弊端,影响了教学效果。基于此,文章对中职钢琴教学中小组教学法的弊端及产生原因进行分析,并探讨对策,以期有助于中职钢琴教学体系化教学模式的完善和重构。
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中职钢琴教学在职业教育差异化的理念下不断摸索和成熟,从最初集体制的教学逐渐转为小组教学,更有针对性和目的性。然而在实践中,小组教学法与中职钢琴教学在结合的过程中暴露出一些弊端,影响了教学效果。基于此,文章对中职钢琴教学中小组教学法的弊端及产生原因进行分析,并探讨对策,以期有助于中职钢琴教学体系化教学模式的完善和重构。
