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摘要
以现代文阅读Ⅰ这一试题板块为例，对比近三年的高考语文浙江卷和全国新高考Ⅰ卷，明确全国新高考Ⅰ卷不仅具有权重分值高、多文本大容量的特点，还在考查方式与目标上更积极地体现了课标精神，全面考查了学生语文学科核心素养，充分体现了“评价的过程即学习的过程”这一理念。基于比较结论，迎接新高考，高中语文教学应更进一步深入践行课标理念，聚焦于培养学生的语文学科核心素养，切实追求学教评一致，重视思辨能力的培养，真正做到以学定教，并积极将评价引入日常教学。
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单位教育学院
