基于学习进阶理论的化学式计算教学设计

作者：张静; 李玉珍^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(11): 36-39.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019120001

• 学习进阶
• 化学式计算
• 化学概念
• 定量推理
• 教学设计

为了攻克"化学式计算"这一难点,基于学习进阶理论对化学式计算的学习过程和影响因素进行分析,并以化学式计算的影响因素为维度,描述了化学式计算的2个预期水平的行为表现。围绕学生的预期行为表现设计驱动性问题进行教学设计,以期为化学式计算的教学提供案例参考。

• 单位
  内蒙古师范大学