多方协同，抓实初小衔接心理健康教育工作

作者：谢扬; 官樟生

来源：福建教育, 2022, (44): 9-10.

<正>【案例描述】本学年，我担任了某小学的责任督学。在一次访谈中，我了解到学校去年毕业班有两位学生出现较严重的心理问题：一位六年级的学生被教师和其他同学发现有自残行为，但家长此前毫不知情；另一位学生在刚毕业的暑假里根据家长要求奔波于多个培训班，结果出现了严重的心理焦虑问题。好在后续通过家长和教师的共同努力，两位学生的情况有所缓解。