目前,随着全面二孩政策放开,国家对幼儿园的建设和普惠性幼儿园的支持,促使中职院校的学前教育专业不断扩招,学前生源前景大好,但也带来了一些亟待解决的教育实践问题。本研究从中职学前教育专业理论课堂的现状着手,剖析中职学校课堂教学缺乏显著活力问题的原因,凭借笔者在中职学前教育系任教工作期间的调研,以及与本市几所中职院校权威一线教师的探讨、沟通,提出焕发中职学前教育专业理论课堂生命活力的建议和策略。
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