知识回顾和解决问题是单元复习的两个基本功能，如何克服知识碎片化和课堂题海倾向，进而有效落实单元复习功能，这就需要教师从点（知识点）、线（关系结构）、法（思想方法）三个方面进行整体设计，在结构化学习的框架下，通过问题先导、知识梳理、变式教学、总结反思的教学环节，促成学生知识的回顾、关系的建构，以及思维的生长.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
