“无边界学习的阅读课程”园本课程开发与实践分析

作者：沈轶兰

来源：家长, 2021, (27): 84-85.

• 无边界学习
• 阅读课程
• 园本课程

在我国的幼儿园教育管理体系当中,幼儿园的主体作用在地方的管理系统中得到越来越多的重视。近年来新课改不断推动教育领域的各项教育要素发展进步,幼儿园为了更好地适应当下的教育改革进度,推进学前教育的发展,已经意识到开发并实践园本课程的重要性。园本课程相较于普适性课程,更能关注到幼儿在学前教育中的主体作用,本文旨在以此为突破口,以"无边界学习"的视野开展探索,发挥阅读对培养幼儿潜在学习素质、个性品格的重要作用,并分析该课程实践对幼儿园课程发展的积极作用。