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摘要
茶文化与社区教育都具有社区性特点,拥有相同的主体要素;相对于家庭教育和学校教育,社区教育更能推动茶文化的传承和发展。茶文化融入社区教育能提升人们生活质量、改善社会风气、加强社区文明建设。当前我国茶文化融入社区教育仍处在初级阶段,存在缺乏政策支持、社区教育相对封闭和居民参与度低下等问题。认为可以通过建立完善的茶文化教育课程、开展信息化的社区教育模式和激发社区居民的参与积极性等路径促进茶文化融入社区教育。
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单位福建师范大学协和学院
