生活中的美育：主题背景下美工区活动的实施

作者：徐翔

来源：辽宁教育, 2019, (14): 78-79.

<正>教育学家陈鹤琴认为,幼儿美育可以启迪幼儿的审美感,发展幼儿的欣赏力,培养幼儿的创造力;同时,幼儿美育也是幼儿表情达意和陶冶情操的最好工具。在《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,"教育应当来源于生活、回归于生活"。因此,我们关注美育内容的选择与幼儿已有生活经验的契合,关注周围自然环境和生活中