PBL教学方法在儿科课间教学中的应用及评价

作者：张春艳; 刘羽飞; 高秀丽; 王朝霞

来源：中国高等医学教育, 2017, (11): 120-121.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.061

• 教学方法
• 儿科教学
• 课间实习

为提高儿科课间实习效果,吉林大学第一医院在儿科学课间实习中加入了以问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,PBL）,通过考试和问卷调查相结合的方式对教学效果进行评估。结果表明,同传统的以授课为基础的教学方法（Lecture-Based Learning,LBL）相比,PBL教学方法可明显提高学生考试成绩且获得了更高的师生满意度。

• 单位
  吉林大学第一医院; 深圳市儿童医院