随着互联网技术与网络设备的发展,"互联网+"教育教学也发生了翻天覆地的变化。针对高等数学的抽象性、逻辑性、应用性等特点和教学现状,迫切需要结合现代的"互联网+"智慧课堂改进高等数学传统教学模式。尝试以任务单为中心;采取线上线下两个平台;分课前、课中、课后三阶段;通过课中,课后两种评价机制的结构模型进行探讨。但也存在许多不足,在应用教学中需进一步的完善改进。
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