目的:将实体交互与音乐玩具结合,设计出一款符合学龄前儿童使用习惯,促进儿童音乐认知发展的实体交互智能玩具。方法:采用文献调查法对学龄前儿童、实体交互、音乐教育进行研究分析,探索出实体交互音乐玩具设计研究模型,并结合用户调研法对比测试探索验证此类儿童音乐玩具更受儿童喜爱。结果:通过设计实践验证了设计研究的可行性。结论:实体交互智能音乐玩具较传统音乐玩具可用性、易学性更强。
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