基于时代的发展需求，小学教育在稳步推进素质教育模式，以期通过提高学生的综合素质来达到提高民族综合素质的目的。将素质教育融合在小学数学教学中，可以有效地培养学生的数学思维、能力与意识。但是就现在的小学数学教学情况而言，素质教育与小学数学课堂的融合仍处于探索阶段，促进两者融合的关键节点就在于教师的改变和发展。基于此，本文以小学数学教学课堂为研究对象，对素质教育模式下的小学数学教学中的存在问题、优化策略展开研究。
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