本课题旨在通过研究英语远程开放教育学习者碎片化学习特征,结合新时代背景下成人学习者所具有的时代特点,在分析外语学习心理机制的基础上,以国家开放大学新公共英语系列教材为例,从教材、单元、语料三个维度进行解析,深入探讨以思维导图为代表的知识可视化工具对英语碎片化学习的支持作用,充分实现远程开放教育英语学习者的可持续性学习,服务于终身学习型社会建设。
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