众所周知,小学生的思维特点以直观形象为主,正处在向抽象思维的过渡阶段。然而,数学知识逻辑性强,小学生必须具备一定的抽象思维能力,才能适应数学教学的要求。所以,教师要根据儿童的认知特点与心理特点发展规律教学。这样,才能有效地发展学生的抽象思维能力。本文围绕如何在小学数学教学中培养学生的抽象思维进行阐述,旨在促进学生的全面发展。
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