劳动教育是高校人才培养的重要组成部分。合肥工业大学工程素质教育中心针对该课程学生量大面广的实际情况，在借鉴工程训练实践课程经验的基础上，探索出了一套“慕课—职业体验—总结反思”式劳动教学流程。课程教学目标明晰，线上慕课侧重马克思主义劳动价值观引领，职业体验目的是通过劳动实践出力流汗而感同身受，课程评价科学多元，关注教育效果。深入思考是让学生从理论到实践，再从实践到理论达到思想升华。
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