小学低段语文“自育自学”型课堂的建构

作者：孟君

来源：安徽教育科研, 2022, (13): 26-27.

• “自育自学”
• 现状分析
• 小学语文

随着教育模式的不断变革和发展，语文教师必须尽快转变观念，对待传统教学模式，应取其精华去其糟粕，不断优化。在实际教学过程中，要真正认识到学生才是语文学习的主体，教师只是学习活动的组织者和引导者，应尊重学生的个体差异，引导学生学会自主学习。本文结合教学实践，探讨建立“自育自学”型课堂的策略。