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摘要
<正>民国音乐教育作为晚清与新中国音乐教育史的中间点，承前启后，经历了由传统封建教育向现代化新教育的蜕变，为我国现代音乐教育的发展奠定了基础。民国音乐教学法教材作为其重要组成部分，通过厘清其历史发展与规律，对于现今音乐教育史学研究具有重要意义。因此，本文以1912至1949年间的民国音乐教学法教材为研究对象，结合社会变革、文化变迁、思想理念、教材本体等多维度思考，探索兼具系统性与逻辑性的民国音乐教学法教材历史图谱，揭示教材在发展过程中的特征与规律，探求其历史价值及意义。
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单位湖南艺术职业学院
