摘要

<正>幼儿教师队伍中绝大部分为女性教师,有资料显示目前我国幼儿教师的心理健康状况不尽如人意,特别是半数以上的女教师出现了不同程度的心理危险因素。据调查资料显示,其中有12%的教师有严重焦虑症状,46%的教师有心理抑郁症状,有42%的教师渴望接受心理辅导。那么,如何提高人文化、制度型背景下的幼儿教师幸福指数,促进并形成教师工作的自主性和自觉化,让老师体会到自我价值,感受教