PBL联合TBL教学法在MBBS留学生普外科临床带教的应用

作者：孙大力; 李奕俊; 林岳瀛; 戚宇星; 夏珂

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, (71): 376+378.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.71.224

• 留学生
• 普外科
• 临床教学

目的探讨PBL(Problem-based learning)联合TBL(Team based learning)教学法对概述MBBS留学生学生普外科带教效果的影响。方法将20名留学生随机分成PBL TBL教学法组和传统教学法组,每组10名,采用试卷考试和问卷调查形式来评价两种教学法的教学效果。结果 PBL TBL教学法组的教学出科考试总成绩较传统教学法组明显改善(P<0.05)。结论在普外科临床带教中,将PBL TBL教学法结合有利于改善教学效果,值得临床推广。

• 单位
  云南大学; 昆明医科大学第二附属医院