基于学历案学习过程的深度互动策略研究——以“神经调节的基本方式”为例

作者：庄再英

来源：中学生物学, 2021, 37(08): 12-14.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出"高度关注学生学习过程中的实践经历,强调学生学习的过程是主动参与的过程,让学生积极参与动手和动脑的过程,通过探究性学习活动或完成工程学任务,加深对生物学概念的理解"。核心素养时代下的课堂教学强调支持学习者的学习,教师应从"为教学设计"转向"为学习组织",让课堂发生真学习。