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摘要
目的:探讨儿童的心理健康状况,有针对性地制定合理的运动处方,开展心理健康教育,培养儿童良好的心理品质。方法:采用分层整群抽样方法,对254名儿童的身体自我概念进行问卷调查,测量测试工具为身体自我陈述问卷,共包括70个题目、11个维度,采用6点制评分。结果:儿童的身体自我概念发展性别差异有统计学意义,在运动能力维度性别差异有统计学意义(P<0.01),在耐力维度性别差异有统计学意义(P<0.05),除健康、自尊维度女生高于男生外,其他维度虽然性别差异不显著,但均为男生高于女生。男生的身体自我发展总体水平高于女生。结论:正确引导青春期前儿童形成良好的身体自我观念,可以促进儿童心理健康发展。
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单位中州大学
