在大众性与科学性之间——论20世纪50年代中国高校招生制度的张力及其因应

作者：刘超; 袁青青

来源：宁波大学学报(教育科学版), 2023, 45(03): 25-33.

DOI：10.3969/j.issn.1008-0627.2023.03.005

• 大众教育
• 政治选拔
• 教育选拔
• 数量与质量
• 科学选材

高校招生方式变革是20世纪50年代教育体系重建的重要标识之一。在新的政治秩序下出现的高校招生方式的变革，始终与时代环境及国家建设密切相关。通过时间序列分析和事件-过程分析可以发现，在高等教育入学机会分配问题上，长期存在着诸多特殊的张力。决策者致力于普及“大众”教育，客观上促进了高校生源的多样化，但也不可避免地弱化了招生考试的选拔功能，潜在地制约了高校人才培养质量。对此，官方一直力图在“大众”与“精英”、“数量”与“质量”之间保持微妙的平衡，对扩大生源覆盖面和实现科学选材进行了艰苦求索，并最终奠定了今日招生考试的基本架构。历史地看，这一时期对招生制度的建构，隐含了“大众性”（或曰公平）与“科学性”（或曰效率）的双重逻辑，既体现出中国共产党对社会理想的不懈追求，也显示其在创建新式教育体系的过程中对教育规律的深层次探索。