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摘要
已有研究表明，教育活动中使用游戏元素，能保持学习者的学习动机，提高学习者的活动参与、课程专注、促进学习者的沉浸式体验学习。本研究探讨教学活动中游戏机制和组件的应用和效果，并以公园植物研学活动为例，阐述研学活动如何与教学目标内容关联，如何应用游戏机制和元素，为研学活动的开展提供更多有效的组织方式。
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已有研究表明，教育活动中使用游戏元素，能保持学习者的学习动机，提高学习者的活动参与、课程专注、促进学习者的沉浸式体验学习。本研究探讨教学活动中游戏机制和组件的应用和效果，并以公园植物研学活动为例，阐述研学活动如何与教学目标内容关联，如何应用游戏机制和元素，为研学活动的开展提供更多有效的组织方式。
