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摘要
体育学科核心素养的发布对学校体育工作提出了新的要求，体育课程一体化是新时期深化课程教学改革的重要手段之一，发挥着积极的作用。教学目标设计是体育课程一体化教学实施的前提和导向，因此在厘清核心概念的基础上，分析教学目标设计的理论基础，对于体育课程一体化的实践具有重要意义。研究运用文献综述法、逻辑思维法，系统分析了当下体育课程一体化教学目标设计，存在与核心素养对接缺位、与教学内容衔接偏差、具体课程实施脱节、体育教师认识不足的现实困境，根据现实问题提出规划素养落实、明晰课程梯度、对接教学实际、提升专业能力的消解路径。
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