少数民族地区中华优秀传统文化传承、渗透到中学语文课堂的实践探究

作者：史万臻

来源：新课程, 2021, (50): 14.

• 少数民族地区
• 中华优秀传统文化
• 渗透
• 语文课堂

就少数民族地区中华优秀传统文化在语文课堂中传承、渗透的意义进行实践探究,对优秀传统文化进行深度挖掘,不断丰富教学形式,灵活运用教学方法,使学生在领略和感悟中华优秀传统文化中获得熏陶、洗礼,不断提高审美情趣,培育人文素养,树立文化自信。