“应用型”本科院校课程考核改革路径研究

作者：周基; 田琼; 盛明强

来源：开封教育学院学报, 2018, 38(07): 130-131.

• 应用型本科
• 课程考核
• 因材施教
• 双一流

课程设置及评价体系是影响高水平"应用型"人才培养目标达成的核心因素。本文分析了"应用型"本科院校课程考核的现状及改革的理论依据和实践意义,并结合高水平"应用型"人才培养目标,探索了应用型本科院校进行课程考核改革的思路及方式方法,以期为"应用型"本科院校课程考核改革实践提供参考。

• 单位
  南昌工学院; 湖南科技学院; 建筑工程学院; 土木与环境工程学院