基于核心概念的量感培养——“角的度量”教学实录与思考

作者：陈金飞

来源：小学教学(数学版), 2023, (10): 33-37.

<正>【课前思考】核心概念是美国心理学家奥苏贝尔所说的上位知识，它位于学科知识金字塔的顶端，统摄领域内更为基本的概念、方法和问题，能帮助学生更好地理解和强化更多的知识和方法，并将其运用于新场景的学习之中，实现知识与方法的迁移。小学数学教学，要着眼于整体把握核心概念，改变一道例题一道例题的散点教学，建好知识结构的“承重墙”，打通知识之间的壁垒，以此来统整教学。