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摘要
目的分析消化内科循证护理与PBL结合的教学模式在临床带教中的应用效果。方法选2017年6—12月该院消化内科实习的护理学生40人作为对照组进行研究,选2018年1—6月该院消化内科实习的护理学生40例作为观察组研究,其中对照组实施传统教学法,观察组将循证教学法结合PBL教学法,两组均经过8周的实习期后,对比学生理论成绩和操作技能,以此评价两种教学方法。结果观察组学生理论成绩、操作技能成绩均比对照组高,两组学生实习成绩对比具有统计学意义;观察组护生通过循证护理与PBL结合的教学后明显激发了学生的学习兴趣,将理论和实际操作结合在一起,更好地应用理论知识,培养学生的自学能力,从而继续学习新的知识。结论将带教循证护理结合PBL教学模式应用于学生实习中,能明显提高实习学生的理论水平与实践操作水平,值得推广应用。
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